Pris: 169 kr. Häftad, 2011. Skickas inom 2-5 vardagar. Köp Kunskapsbedömning i skolan : praxis, begrepp, problem och möjligheter

Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan – problem och möjligheter. Jan-Eric Gustafsson Christina Cliffordson Gudrun Erickson.

Gudrun Erickson, Göteborgs universitet Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter Jan-Eric Gustafsson, Christina Cliffordson, Gudrun Erickson Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan: problem och möjligheter (Häftad, 2014) - Hitta lägsta pris hos PriceRunner Jämför priser från 6 butiker SPARA på ditt inköp nu! Köp Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter, SNS Förlag (Isbn: 9789186949556) hos Ord & Bok. Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan problem och möjligheter av Jan-Eric Gustafsson Christina Cliffordson Gudrun Erickson ( Bok ) 2014, Svenska, För vuxna Hur tillförlitliga är betygen och de nationella proven som mått på elevernas kunskapsinhämtning? Vad säger de om elevers kunskaper på nationell nivå? Sverige saknar idag ett sammanhängande och välfungerande kunskapsutvärderingssystem för skolan och antagningssystemet till högre utbildning behöver förändras i grunden. Rapporten ger förslag på hur bristerna kan åtgärdas. Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter - Hur elevers kunskaper bedöms med hjälp av betyg och nationella prov har stor betydelse både för eleverna och för kunskapsbedömningar på nationell nivå.

STÖDMATERIAL Kunskapsbedömning i skolan – praxis, begrepp, problem och möjligheter Det är några av de frågor som diskuteras i Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan problem och möjligheter. Rapporten fokuserar på grundskolan och gymnasieskolan, men även antagningssystemet till högre utbildning diskuteras eftersom gymnasiebetygen har en avgörande betydelse i samband med antagning till högre utbildning. University West, Department of Nursing, Health and Culture, Divison for Health, Culture and Educational Sciences. ORCID iD: 0000-0002-4722-009X Hur elevers kunskaper bedöms med hjälp av betyg och nationella prov har stor betydelse både för eleverna och för kunskapsbedömningar på nationell nivå.

Skrivet av Sandra Damjanovic. Referenslista Gustafsson, J.-E., Cliffordson, C., & Erickson, G. (2014). Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan–problem och möjligheter.

Hur tillförlitliga är betygen och de nationella proven som mått på elevernas kunskapsinhämtning? Vad säger de om elevers kunskaper på nationell nivå? Sverige saknar idag ett sammanhängande och välfungerande kunskapsutvärderingssystem för skolan och antagningssystemet till högre utbildning behöver förändras i grunden. Rapporten ger förslag på hur bristerna kan åtgärdas.

Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan problem och möjligheter

Kunskapsresultaten har sjunkit i den svenska grundskolan under flera årtionden kunskapsbedömning i och av den svenska skolan – problem och möjligheter

Vad säger de om elevers kunskaper på nationell nivå? Sverige saknar idag ett sammanhängande och välfungerande kunskapsutvärderingssystem för skolan och antagningssystemet till högre utbildning behöver förändras i grunden.

JE Gustafsson, C Cliffordson, G Erickson. SNS förlag, 2014. 69, 2014.
Öppna excel online

Nihlfors, E. och O. Johansson (2013).

Det föreslås därför att Skolverket, i syfte bidra till en ökad likvärdighet Remissvar: Likvärdigt, rättssäkert och effektivt – ett nytt nationellt system för kunskapsbedömning. Från motstånd till möjlighet : att leda förändringsarbete i förskola och skola. 2012 Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan–problem och möjligheter. Stockholm: SNS förlag.
Medlemskort mall gratis

Det är några av de frågor som diskuteras i Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan problem och möjligheter. Rapporten fokuserar på grundskolan och gymnasieskolan, men även antagningssystemet till högre utbildning diskuteras eftersom gymnasiebetygen har en avgörande betydelse i samband med antagning till högre utbildning.

Köp 'Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter' nu. Hur tillförlitliga är betygen och de nationella proven som mått på Hur elevers kunskaper bedöms med hjälp av betyg och nationella prov har stor betydelse både för eleverna och för kunskapsbedömningar på nationell nivå. Det är därför viktigt att bedömningarna görs på ett genomtänkt sätt. Men hur tillförlitliga är egentligen betygen och de nationella proven som m Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter. Fortsätt handla. Till kassan Det är några av de frågor som diskuteras i Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan problem och möjligheter. Rapporten fokuserar på grundskolan och gymnasieskolan, men även antagningssystemet till högre utbildning diskuteras eftersom gymnasiebetygen har en avgörande betydelse i samband med antagning till högre utbildning.

Kunskapsbedömning i skolan. – praxis, begrepp, problem och möjligheter. STÖDMATERIAL en rättvis och likvärdig bedömning. Materialet innehåller en godtagbara kunskaper i ämnena matematik, svenska, svenska som andraspråk samt.

Bedömning, betyg och lärande. Författarna till Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan – problem och möjligheter (2014) lyfter fram med stöd av skollagen Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan problem och möjligheter, Gustafsson, Jan-Eric, 2014, , Talbok med text. Konst och lärande essäer Kunskapsbedömning i skolan – praxis, begrepp, problem och möjligheter arbete för att stödja genomförandet av skolreformer och för en rättvis och likvärdig bedömning. innehåller råd och rön kring kunskapsbedömningens problem och möjligheter. I svenska kan en sådan bild skapas med hjälp av av E Sjöberg · 2016 — vad är problemet? En analys av hur bristande likvärdighet i den svenska grundskolan kan 5) är det rimligt att anta att problemet bristande likvärdighet kan formuleras möjlighet att tänka annorlunda och att ifrågasätta det som tas för givet (Nilsson kunskapsbedömningar” ” i Englund, Tomas och Quennerstedt,. Ann (red.) om skolans och arbetslivets avtryck i vuxnas färdigheter och Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter.

Gustafsson, J et al (2014). Sid. 11-44.